FRANCÉS

COMPRENSIÓN AUDITIVA
- Comprendo frases y el vocabulario más habitual sobre temas de interés personal (información personal y familiar muy básica, compras, lugar de residencia, empleo).
- Soy capaz de captar la idea principal de avisos y mensajes breves, claros y sencillos.

COMPRENSIÓN DE LECTURA
- Soy capaz de leer textos muy breves y sencillos.
- Sé encontrar información específica y predecible en escritos sencillos y cotidianos como anuncios publicitarios, prospectos, menús y horarios y comprendo cartas personales breves y sencillas.

INTERACCIÓN ORAL
- Puedo comunicarme en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de información sobre actividades y asuntos cotidianos.
- Soy capaz de realizar intercambios sociales muy breves, aunque, por lo general, no puedo comprender lo suficiente como para mantener la conversación por mí mismo.

EXPRESIÓN ORAL
- Utilizo una serie de expresiones y frases para describir con términos sencillos a mi familia y otras personas, mis condiciones de vida, mi origen educativo y mi trabajo actual o el último que tuve.


EXPRESIÓN ESCRITA
- Soy capaz de escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a mis necesidades inmediatas.
- Puedo escribir cartas personales muy sencillas, por ejemplo agradeciendo algo a alguien.

COMPRENSIÓN AUDITIVA
- Comprendo las ideas principales cuando el discurso es claro y normal y se tratan asuntos cotidianos que tienen lugar en l trabajo, en la escuela, durante el tiempo de ocio, etc.
- Comprendo la idea principal de muchos programas de radio o televisión que tratan temas actuales o asuntos de interés personal o profesional, cuando la articulación es relativamente lenta y clara.

COMPRENSIÓN DE LECTURA
- Comprendo textos redactados en una lengua de uso habitual y cotidiano o relacionada con el trabajo.
- Comprendo la descripción de acontecimientos, sentimientos y deseos en cartas personales.

INTERACCIÓN ORAL
- Sé desenvolverme en casi todas las situaciones que se me presentan cuando viajo donde se habla esa lengua.
- Puedo participar espontáneamente en una conversación que trate temas cotidianos de interés personal o que sean pertinentes para la vida diaria (por ejemplo, familia, aficiones, trabajo, viajes y acontecimientos actuales).

EXPRESIÓN ORAL
- Sé enlazar frases de forma sencilla con el fin de describir experiencias y hechos, mis sueños, esperanzas y ambiciones.
- Puedo explicar y justificar brevemente mis opiniones y proyectos.
- Sé narrar una historia o relato, la trama de un libro o película y puedo describir mis reacciones.

EXPRESIÓN ESCRITA
- Soy capaz de escribir textos sencillos y bien enlazados sobre temas que me son conocidos o de interés personal.
- Puedo escribir cartas personales que describen experiencias e impresiones.
- Soy capaz de expresarme en textos claros y bien estructurados exponiendo puntos de vista con cierta extensión.
- Puedo escribir sobre temas complejos en cartas, redacciones o informes resaltando lo que considero que son aspectos importantes.
- Selecciono el estilo apropiado para los lectores a los que van dirigidos mis escritos.

COMPRENSIÓN AUDITIVA
- Comprendo discursos y conferencias extensos e incluso sigo líneas argumentales complejas siempre que el tema sea relativamente conocido.
- Comprendo casi todas las noticias de la televisión y los programas sobre temas actuales.
- Comprendo la mayoría de las películas en las que se habla en un nivel de lengua estándar.

COMPRENSIÓN DE LECTURA
- Soy capaz de leer artículos e informes relativos a problemas contemporáneos en los que los autores adoptan posturas o puntos de vista concretos.
- Comprendo la prosa literaria contemporánea.

INTERACCIÓN ORAL
- Puedo participar en una conversación con cierta fluidez y espontaneidad, lo que posibilita la comunicación normal con hablantes nativos.
- Puedo tomar parte activa en debates desarrollados en situaciones cotidianas explicando y defendiendo mis puntos de vista.

EXPRESIÓN ORAL
- Presento descripciones claras y detalladas de una amplia serie de temas relacionados con mi especialidad.
- Sé explicar un punto de vista sobre un tema exponiendo las ventajas y los inconvenientes de varias opciones.

EXPRESIÓN ESCRITA
- Soy capaz de escribir textos claros y detallados sobre una amplia serie de temas relacionados con mis intereses.
- Puedo escribir redacciones o informes transmitiendo información o proponiendo motivos que apoyen o refuten un punto de vista concreto.
- Sé escribir cartas que destacan la importancia que le doy a determinados hechos y experiencias.

COMPRENSIÓN AUDITIVA
- Comprendo discursos extensos incluso cuando no están estructurados con claridad y cuando las relaciones están sólo implícitas y no se señalan explícitamente.
- Comprendo sin mucho esfuerzo los programas de televisión y las películas.

COMPRENSIÓN DE LECTURA
- Comprendo textos largos y complejos de carácter literario o basados en hechos, apreciando distinciones de estilo.
- Comprendo artículos especializados e instrucciones técnicas largas, aunque no se relacionen con mi especialidad.

INTERACCIÓN ORAL
- Me expreso con fluidez y espontaneidad sin tener que buscar de forma muy evidente las expresiones adecuadas.
- Utilizo el lenguaje con flexibilidad y eficacia para fines sociales y profesionales. Formulo ideas y opiniones con precisión y relaciono mis intervenciones hábilmente con las de otros hablantes.

EXPRESIÓN ORAL
- Presento descripciones claras y detalladas sobre temas complejos que incluyen otros temas, desarrollando ideas concretas y terminando con una conclusión apropiada.

EXPRESIÓN ESCRITA
- Soy capaz de expresarme en textos claros y bien estructurados exponiendo puntos de vista con cierta extensión.
- Puedo escribir sobre temas complejos en cartas, redacciones o informes resaltando lo que considero que son aspectos importantes.
- Selecciono el estilo apropiado para los lectores a los que van dirigidos mis escritos.

COMPRENSIÓN AUDITIVA
- No tengo ninguna dificultad para comprender cualquier tipo de lengua hablada, tanto en conversaciones en vivo como en discursos retransmitidos, aunque se produzcan a una velocidad de hablante nativo, siempre que tenga tiempo para familiarizarme con el acento.

COMPRENSIÓN DE LECTURA
- Soy capaz de leer con facilidad prácticamente todas las formas de lengua escrita, incluyendo textos abstractos estructural o lingüísticamente complejos como, por ejemplo, manuales, artículos especializados y obras literarias.

INTERACCIÓN ORAL
- Tomo parte sin esfuerzo en cualquier conversación o debate y conozco bien modismos, frases hechas y expresiones coloquiales.
- Me expreso con fluidez y transmito matices sutiles de sentido con precisión. Si tengo un problema, sorteo la dificultad con tanta discreción que los demás apenas se dan cuenta.

EXPRESIÓN ORAL
- Presento descripciones o argumentos de forma clara y fluida y con un estilo que es adecuado al contexto y con una estructura lógica y eficaz que ayuda al oyente a fijarse en las ideas importantes y a recordarlas.

EXPRESIÓN ESCRITA
- Soy capaz de escribir textos claros y fluidos en un estilo apropiado.
- Puedo escribir cartas, informes o artículos complejos que presentan argumentos con una estructura lógica y eficaz que ayuda al oyente a fijarse en las ideas importantes y a recordarlas.
- Escribo resúmenes y reseñas de obras profesionales o literarias.

Módulo 1
1. GRAMÁTICA
1.1. Los pronombres sujeto
1.2. El verbo être
1.3. El verbo avoir
1.4. Los verbos en –er del 1º grupo
1.5. Los verbos pronominales
2. VOCABULARIO
2.1. Saludar
2.2. Los países y las nacionalidades
3. ACTIVIDADES

Módulo 2
1. GRAMMAIRE
1.1. Los artículos definidos e indefinidos
1.2. Los artículos indefinidos y la negación
1.3. Masculinos y femeninos de adjetivos y nombres comunes
1.4. Singular y plural de los adjetivos y nombres comunes
1.5. La negación
1.6. La interrogación
2. VOCABULAIRE
2.1. Describirse, la ropa y los colores y las formas
3. ACTIVITÉS

Módulo 3
1. GRAMMAIRE
1.1. Los números
1.2. La hora
1.3. Los pronombres personales tónicos
1.4. Los artículos contraidos
1.5. Los adjetivos demostrativos
2. VOCABULAIRE
2.1. El tiempo, el rostro y el cuerpo, las sensaciones, el dolor y la salud y la familia
3. ACTIVITÉS

Módulo 4
1. GRAMMAIRE
1.1. Los verbos de acciones cotidianas
1.2. Las preposiciones de lugar
1.3. Las conjunciones
1.4. El presente de los verbos irregulares
1.5. Pronombres complemento directo e indirecto
2. VOCABULAIRE
2.1. La ciudad y orientarse en la ciudad
3. ACTIVITÉS

Módulo 5
1. GRAMMAIRE
1.1. El futuro próximo
1.2. Otras estructuras: el pasado reciente, gerundio, presente continuo
1.3. Los verbos del 2º grupo
1.4. Los verbos del 3er grupo

Módulo 1
GRAMÁTICA
1. Artículos definidos e indefinidos
2. Pronombres personales sujetos y tónicos
3. Presentativos
4. Interrogación, negación y exclamacion
5. Liaison
VOCABULARIO
6. La identidad
7. Saludar
8. Nacionalidades, países e idiomas
9. La familia
10. Las etapas de la vida
11. El origen, la actividad y las profesiones
12. Los estudios
13. Felicitar
ACTIVIDADES
14. Usos y costumbres
15. El idioma francés


Módulo 2
GRAMÁTICA
1. Artículos partitivos y contractos
2. El pronombre "ON”
3. Los sustantivos
4. Obligación, necesidad, prohibición
5. Futuro próximo y presente progresivo
6. Pasado reciente
7. El presente
8. Los adverbios
VOCABULARIO
6. El ocio
7. Informática y multimedia
8. Expresar la frecuencia
9. Cara y cuerpo
10. Salud, sensaciones y dolores
ACTIVIDADES
11. Los franceses y los medicamentos
12. Los franceses y el ocio


Módulo 3
GRAMÁTICA
1. El imperativo
2. Los pronombres EN - Y
3. Pronombres complemento directo - indirecto
4. Los adjetivos demostrativos
5. La preposición chez
VOCABULARIO
6. El alojamiento
7. Preposiciones para localizar
8. Los colores y los tonos
9. Materiales y metales
10. Por teléfono
11. Influenciar, reconfortar, advertir
ACTIVIDADES
12. La vivienda


Módulo 4
GRAMÁTICA
1. El imperfecto
2. El gerundio
3. Negación y restricción
4. Pronombres indefinidos
5. Duración y finalización
VOCABULARIO
6. La descripción física
7. El trabajo
8. La huelga
ACTIVIDADES
9. La demografía más alta de Europa


Módulo 5
GRAMÁTICA
1. El pretérito pluscuamperfecto
2. Los pronombres relativos
3. La causa
VOCABULARIO
4. Las actividades cotidianas
ACTIVIDADES
5. Gastronomía de Francia

Módulo 1
GRAMMAIRE
1. Le passé composé
2. Les pronoms object direct
3. Les pronoms object indirect
4. Les comparatifs
5. Les superlatifs
VOCABULAIRE
ACTIVITÉS


Módulo 2
GRAMMAIRE:
1. L'impératif
2. Les pronoms relatifs
3. Les partitifs
4. Adverbes de quantité
5. Les pronoms "en" et "y"
VOCABULAIRE
ACTIVITÉS

Módulo 3
GRAMMAIRE
1. L'imparfait
2. Les adverbes de temps
3. Le futur
VOCABULAIRE
ACTIVITÉS


Módulo 4
GRAMMAIRE
1. Le conditionel présent
2. Les structures conditionnelles
3. Si de la condition
VOCABULAIRE
ACTIVITÉS


Módulo 5
GRAMMAIRE
1. Obligation, nécessité, interdiction
2. La négation et la restriction
3. Durée et résiliation
VOCABULAIRE
ACTIVITÉS

Módulo 1
GRAMMAIRE
1. Les pronoms et les adjectifs indéfinis
2. Prépositions de localisation
3. La conséquence et l'objectif
VOCABULAIRE
ACTIVITÉS

Módulo 2
GRAMMAIRE
1. Les pronoms démonstratifs
2. Les adverbes
3. Combinaison de pronoms compléments
VOCABULAIRE
ACTIVITÉS

Módulo 3
GRAMMAIRE
1. Les prépositions avec les pays
2. La voix passive
3. Style direct et indirect
VOCABULAIRE
ACTIVITÉS

Módulo 4
GRAMMAIRE
1. Verbes et prépositions
2. L'imparfait et le plus-que-parfait
3. Le subjonctif
VOCABULAIRE
ACTIVITÉS

Módulo 5
GRAMMAIRE
1. Le mot tout
2. Les conjonctions
VOCABULAIRE
ACTIVITÉS

GRAMMAIRE
1. Indicatif
2. Temps conjugués avec l’auxiliaire "être"
3. Accord du Participe Passé
4. Subjonctif
ACTIVITÉS


Módulo 2
1. Le Gérondif
2. Le discours direct et indirect
3. NE explétif
ACTIVITÉS


Módulo 3
GRAMMAIRE
1. Les lettres muettes
2. L’accentuation
3. Le trait d'union

Módulo 4
GRAMMAIRE
1. Les consonnes doubles
2. Le pluriel des noms composés
3. L'apostrophe et l'élision


Módulo 5
VOCABULAIRE 1
VOCABULAIRE 2
VOCABULAIRE 3

UNITÉ 1
1. Histoire de l'immigration en France
2. La Liberté
3. Les liens logiques
4: Sexe et violence au cinéma
5. Débat: Le pape et les indigènes Mensajes nuevos: 1


UNITÉ 2
1. La création des cités dortoirs
2. Les cités dortoires
3. Transcription vidéo
4. Les cités dortoirs vues aujourd 'hui


UNITÉ 3
1. Littérature
2. Gustave Flaubert
3. Madame Bovary audio chap1
4. Commentaire de texte du chap 1
5. Le passé simple et son usage
6. Le passé simple et l'imparfait pour le récit du passé

Los cursos van dirigidos a todos los públicos.