Organizado por
Objetivos
- Comprendo frases y el vocabulario más habitual sobre temas de interés personal (información personal y familiar muy básica, compras, lugar de residencia, empleo).
- Soy capaz de captar la idea principal de avisos y mensajes breves, claros y sencillos.
COMPRENSIÓN DE LECTURA
- Soy capaz de leer textos muy breves y sencillos.
- Sé encontrar información específica y predecible en escritos sencillos y cotidianos como anuncios publicitarios, prospectos, menús y horarios y comprendo cartas personales breves y sencillas.
INTERACCIÓN ORAL
- Puedo comunicarme en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de información sobre actividades y asuntos cotidianos.
- Soy capaz de realizar intercambios sociales muy breves, aunque, por lo general, no puedo comprender lo suficiente como para mantener la conversación por mí mismo.
EXPRESIÓN ORAL
- Utilizo una serie de expresiones y frases para describir con términos sencillos a mi familia y otras personas, mis condiciones de vida, mi origen educativo y mi trabajo actual o el último que tuve.
EXPRESIÓN ESCRITA
- Soy capaz de escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a mis necesidades inmediatas.
- Puedo escribir cartas personales muy sencillas, por ejemplo agradeciendo algo a alguien.
- Comprendo las ideas principales cuando el discurso es claro y normal y se tratan asuntos cotidianos que tienen lugar en el trabajo, en la escuela, durante el tiempo de ocio, etc.
- Comprendo la idea principal de muchos programas de radio o televisión que tratan temas actuales o asuntos de interés personal o profesional, cuando la articulación es relativamente lenta y clara.
COMPRENSIÓN DE LECTURA
- Comprendo textos redactados en una lengua de uso habitual y cotidiano o relacionada con el trabajo.
- Comprendo la descripción de acontecimientos, sentimientos y deseos en cartas personales.
INTERACCIÓN ORAL
- Sé desenvolverme en casi todas las situaciones que se me presentan cuando viajo donde se habla esa lengua.
- Puedo participar espontáneamente en una conversación que trate temas cotidianos de interés personal o que sean pertinentes para la vida diaria (por ejemplo, familia, aficiones, trabajo, viajes y acontecimientos actuales).
EXPRESIÓN ORAL
- Sé enlazar frases de forma sencilla con el fin de describir experiencias y hechos, mis sueños, esperanzas y ambiciones.
- Puedo explicar y justificar brevemente mis opiniones y proyectos.
- Sé narrar una historia o relato, la trama de un libro o película y puedo describir mis reacciones.
EXPRESIÓN ESCRITA
- Soy capaz de escribir textos sencillos y bien enlazados sobre temas que me son conocidos o de interés personal.
- Puedo escribir cartas personales que describen experiencias e impresiones.
- Soy capaz de expresarme en textos claros y bien estructurados exponiendo puntos
- de vista con cierta extensión.
- Puedo escribir sobre temas complejos en cartas, redacciones o informes resaltando lo que considero que son aspectos importantes.
- Selecciono el estilo apropiado para los lectores a los que van dirigidos mis escritos.
- Comprendo discursos extensos incluso cuando no están estructurados con claridad y cuando las relaciones están sólo implícitas y no se señalan explícitamente.
- Comprendo sin mucho esfuerzo los programas de televisión y las películas.
COMPRENSIÓN DE LECTURA
- Comprendo textos largos y complejos de carácter literario o basados en hechos, apreciando distinciones de estilo.
- Comprendo artículos especializados e instrucciones técnicas largas, aunque no se relacionen con mi especialidad.
INTERACCIÓN ORAL
- Me expreso con fluidez y espontaneidad sin tener que buscar de forma muy evidente las expresiones adecuadas.
- Utilizo el lenguaje con flexibilidad y eficacia para fines sociales y profesionales. Formulo ideas y opiniones con precisión y relaciono mis intervenciones hábilmente con las de otros hablantes.
EXPRESIÓN ORAL
- Presento descripciones claras y detalladas sobre temas complejos que incluyen otros temas, desarrollando ideas concretas y terminando con una conclusión apropiada.
EXPRESIÓN ESCRITA
- Soy capaz de expresarme en textos claros y bien estructurados exponiendo puntos de vista con cierta extensión.
- Puedo escribir sobre temas complejos en cartas, redacciones o informes resaltando lo que considero que son aspectos importantes.
- Selecciono el estilo apropiado para los lectores a los que van dirigidos mis escritos.
Contenidos
1.Alfabeto
2.Fonética
3.El género de los sustantivos y pronombres personales
4.Los saludos
Módulo 2
1.El verbo ser
2.La primera conjugación de los verbos
3.El imperativo
4.El pronombre personal
5.Partes del cuerpo
6.Colores
Módulo 3
1.El genitivo singular de sustantivos masculinos y femeninos – singular
2.Las expresiones impersonales – poder (no)
3.Nombres rusos
4.Fechas, días de la semana, meses, estaciones
5.La familia
Módulo 4
1.El caso prepositivo
2.Los infinitivos
3.Tiempos verbales – el pasado
4.Los números
5.Tú y usted
6.Los meses
7.La casa
Módulo 5
1.La forma corta de los adjetivos
2.La conjugación de los verbos rusos
3.Las reglas de la definición de la conjugación rusa
4.La 2ª conjugación de los verbos rusos
5.'Yo tengo'
6.La preposición C
7.El hotel
8.La ciudad
Módulo 6
1.Los verbos irregulares
2.Verbos de movimiento
3.El acusativo
4.Los adjetivos en nominativo
5.Los alimentos
1.Datos personales
2.Frases de cortesía
3.Nombres rusos
4.Números
5.Resumen conjugación
6.Singular y plural
Módulo 1
1.Pronombres demostrativos
2.El acusativo femenino singular de los adjetivos
3.La edad
4.El nominativo plural de los adjetivos
5.El acusativo plural de los adjetivos
6.El caso instrumental
7.La conjugación de los verbos reflexivos
8.Casarse
9.Ejercicio 1
10.Ejercicio 2
11.Ejercicio 3
12.Ejercicio 4
13.Ejercicio 5
Módulo 2
1.Los números ordinales
2.Los aspectos de los verbos
3.La declinación de los sustantivos
4.Ejercicio 1
5.Ejercicio 2
6.Ejercicio 3
7.Ejercicio 4
8.Ejercicio 5
9.Ejercicio 6
10.Ejercicio 7
Módulo 3
1.La conjunción CHTO
2.El comparativo de los adjetivos
3.El genitivo (los números)
4.Ejercicio 1
5.Ejercicio 2
6.Ejercicio 3
7.Ejercicio 4
8.Ejercicio 5
9.Ejercicio 6
10.Ejercicio 7
11.Ejercicio 8
Módulo 4
1.El futuro de los aspectos imperfectivo y perfectivo
2.El genitivo de los adjetivos masculinos
3.La hora
4.Meses y días
5.Ejercicio 1
6.Ejercicio 2
7.Ejercicio 3
8.Ejercicio 4
9.Ejercicio 5
10.Ejercicio 6
11.Ejercicio 7
12.Ejercicio 8
13.Ejercicio 9
Módulo 5
1.Declinación de los adjetivos femeninos
2.Declinación de los adjetivos masculinos
3.La preposición CHEREZ
4.Ejercicio 1
5.Ejercicio 2
6.Ejercicio 3
7.Ejercicio 4
8.Ejercicio 5
1.Breves nociones gramaticales
2.Presentarse
3.Mapa de Rusia
4.Ejercicio 1
5.Ejercicio 2
6.Ejercicio 3
Módulo 2
1.El participio. Nociones generales
2.Participio Activo Presente
3.Participio Activo Pasado
4.Participio Pasivo Presente
5.Participio Pasivo Pasado
6.Ejercicio 1
7.Ejercicio 2
8.Ejercicio 3
9.Ejercicio 4
10.Ejercicio 5
11.Ejercicio 6
12.Ejercicio 7
Módulo 3
1.El modo imperativo
2.El gerundio. Nociones generales
3.El gerundio imperfectivo
4.El gerundio perfectivo
5.Formación de gerundios
6.Ejercicio 1
7.Ejercicio 2
8.Ejercicio 3
Módulo 4
1.Primera y segunda conjugación del verbo
2.Las reglas de la definición de la conjugación
3.El uso de casos de sustantivo ruso (Singular)
4.Casos de sustantivo y adjetivo ruso (Singular)
5.Ejercicio 1
6.Ejercicio 2
Dirigido a
Requisitos técnicos necesarios
- Auriculares o altavoces.
- Conexión a Internet.